1月9日荣誉学院成功举办纪念怀特海《自然的概念》出版一百周年国际学术研讨会。此次学术盛会由我校荣誉学院和北师大-港浸大联合国际学院（UIC）全人教育办公室共同主办，来自中国政法大学、北京航空航天大学、北京师范大学、北京第二外国语学院、浙江大学、浙江师范大学、华南师范大学、哈尔滨师范大学、湖北警官学院、北京理工大学珠海学院、北京师范大学和香港浸会大学国际学院、台湾地区东海大学、美国生态文明研究院、中美后现代发展研究院、美国过程研究中心等单位的国内外专家学者和研究生共60余人参加了线下和线上会议。

美国人文与科学院院士小约翰•柯布教授在致辞中呼吁“哲学的再生”（reclaiming philosophy），认为哲学应当在21世纪回归“爱智慧”的传统，重新关注自然和现实，克服分析哲学片面注重语言、逻辑和事实分析，坚持价值中立的弊端。哲学应当像怀特海有机过程哲学那样，能提供对现实世界的构成要素极其丰富和令人信服的解释。美国过程研究中心主任威廉•安德鲁•施瓦茨博士在致辞中强调，怀特海的自然概念对批判和超越在现代社会中占主导地位的工业文明自然观，走向生态文明具有重要启示。中美后现代发展研究院项目主任樊美筠博士在致辞中引用法国哲学家拉图尔的话，认为“怀特海是20世纪最伟大的哲学家”，其有机哲学为伟大的生态文明建设提供了理论支撑。美国生态文明研究院院长菲尔•克莱顿教授在发言中说，现代西方哲学以“无生命的自然”观为前提，已经给现实世界带来了灾难。同以还原论和“无生命的自然”观为特征的现代西方哲学相比，怀特海的有机哲学对这个世界更有利。有机哲学视野中的自然是有生命的自然，而一旦我们采有用“有生命的自然”和生态思维模式，我们就会对世界有完全不同的看法，会认识到所有事物都相互联系，我们与万物相联，我们对万物负有责任。王治河博士在题为《本顿的人类主义批判和怀特海的自然哲学》的发言中分析了英国生态马克思主义社会学家泰德•本顿对人类中心主义和物种歧视主义的批判和美国生态马克思主义者福斯特对本顿观点的批判性回应，认为怀特海自然哲学通过提出广义经验论而强调万物有情，主张将我们的爱拓展到宇宙万物，这同马克思主义对共产主义和彻底的自然主义的追求是一致的。他认为怀特海自然哲学不仅有助于我们反思眼下的疫情，而且有助于我们克服天人相悖的二元对立思维，走向一种天人合一的同体思维。美国伟谷州立大学张先广教授探讨了怀特海对柏拉图的“廓落”概念的理解和事件思想的关联，认为“廓落”是事物生成的必不可少的容器，类似于《道德经》中的“谷神”。华南师范大学特聘教授、博士生导师肖显静教授探讨了美国生态学者帕滕的“环境子”理论的整体论内涵及其与怀特海过程思想的关联，认为过程生态哲学发展前景广阔。北京理工大学荣誉学院常务副院长、生态文明拓展中心主任杨富斌教授从十个方面比较和分析了怀特海自然观与马恩自然观的异同，认为借鉴怀特海自然概念思想可进一步丰富马克思主义自然观，把关于相对论和量子力学的合理哲学解释充实到当代中国马克思主义自然观研究中。中国政法大学马克思主义学院博士生导师张秀华教授和徐文俊博士则从自然与经验视角，分析了马克思和怀特海的关系论之共通性。东海大学俞懿娴教授对《自然的概念》中的客观对象论作了深入分析，并认为台湾地区部分坚持分析哲学的人往往容易成为台独分子，这同其片面刻板的分析思维方式有内在关联。美国学者汉克•基顿教授分析了《道德经》的智慧与怀特海的过程思想，并以过程思想重新阐释和翻译了《道德经》中的道、有、无等核心概念。北师港浸大全人教育办公室主任郭海鹏教授对怀特海关于绝对时空自然观的批判进行了解析，并认为怀特海坚持的是时空物三位一体的有机整体自然观。浙江大学马克思主义学院博士生陶涛涛在发言中详细地分析了怀特海从早期科学哲学到中期自然哲学再到晚年有机过程哲学的思想历程。北京航空航天大学博士生导师张耀南教授通过评析张东荪引介怀特海哲学的三篇论文，阐述了1930年以前中国哲学家眼中的怀特海哲学，认为张东荪教授对怀特海哲学“只有佩叹没有批评”，这在其西学研究中极其罕见。华南师范大学于奇智教授在发言中则认为，在怀特海和德勒兹眼中的自然乃是“一切皆事件”。北京第二外国语学院研究生院教师陈伟功博士认为怀特海把自由概念延伸到自然对人的限制，从自然规律角度探讨自由颇有新意。华面师范大学刘益宇副教授则分析了社会生态系统的事件解释框架及其合理性辩护，认为怀特海事件理论是其哲学基础。浙江师范大学马克思主义学院博士生导师王锟教授比较了朱熹的“天”与怀特海的“上帝”概念，认为它们是内在一致的“天道”进路，并回应张耀南教授的问题说，怀特海过程-有机思想有可能受到中国传统文化程朱理学及易学的影响。在讨论怀特海有机哲学与有机教育的论坛上，美国学者罗杰•柯先生从怀特海有机哲学视角，分析了整体教育科学的发展及其在当代教育改革中的价值。哈尔滨师范大学博士生导师杨丽教授则以诠释怀特海的现实存在概念为切入点，阐释其在教育学上的启示意义。武汉警官学院谢邦秀教授基于过程思想，分析了“DO-RE-MI”教学中蕴涵的自然教育特征。内蒙古师范大学讲师李栋博士阐述了过程哲学理解观及其在教育学上的意义。哈尔滨理工大学大学讲师刘元昊博士则基于怀特海有机哲学，对教学中的伦理思想进行了反思。哈尔滨师范大学讲师刘锦诺博士探讨了怀特海美学思想的本体论基础等。

据本次国际学术研讨会主办人之一杨富斌教授介绍，本次国际学术研讨会是“百年怀特海”系列研究活动的一部分，是自去年荣誉学院与UIC全人教育教育室联合主办“纪念怀特海《自然知识原理研究》出版一百周年学术研讨会的继续。2022年是怀特海《相对性原理》出版100周年，荣誉学院届时将继续召开怀特海自然哲学思想专题研讨会，以此促进国内马克思主义自然观研究和生态文明理论研究。

 （编辑/吕怡慧 审核/张志万）